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打造“三融四境广州交警隐形战车”职教育人新模式

来源:河南生活网 时间:2019-05-26 17:59标签: 课程理 四境 三融 校企共建 教学资金
原标题:打造“三融四境广州交警隐形战车”职教育人新模式


原标题:打造“三融四境”职教育人新模式

打造“三融四境广州交警隐形战车”职教育人新模式

  学生正在进行机器人展示

打造“三融四境广州交警隐形战车”职教育人新模式

  学生在智能工厂分组操作机器人

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  学生在电气生产实训基地进行实操

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  学生在万宝冰柜生产线进行装配生产

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  世界机器人大赛参赛队合影

  广州万宝集团民权电器有限公司一条冰柜装配生产线上,河南机电职业学院的学生正在紧张忙碌地进行装配生产。学校与企业签署“驻厂包线”协议,制冷与空调技术专业的学生入驻企业,承包一整条冰柜装配生产线。据不完全统计,一年来生产冰柜10余万台,创造近2000万元的产值。“驻厂包线”仅仅是河南机电职业学院进行“产教融合、校企合作”众多形式中的一种。

  党的十九大报告提出,完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作,为我国新时代职业教育的改革发展指明了方向。去年年底,国务院印发了《关于深化产教融合的若干意见》,为贯彻落实产教融合、校企合作做好了顶层设计,提供了政策依据。今年二月,教育部等六部门联合印发了《职业学校校企合作促进办法》,确定产教融合、校企合作是职业教育办学的基本模式。国家连续打出产教融合、校企合作的政策“组合拳”,如何让政策真正落地,河南机电职业学院历经十年的实践和探索给出了答案。

  一、“三融四境”职教育人新模式特色鲜明

  河南机电职业学院是河南省教育厅直属、公办全日制高等职业院校。学校产教融合、校企合作工作历经十年的实践探索,2008年以新校区建设为契机,开始“引企入校”,学校通过与企业合作办产、办学、办研、办创等方式,把校区变成了产教融合的园区;2015年以后“送教入企”,学校创新思路,走出校门,把学校直接办到企业里,把产业园区变成了产教融合的校区。两个阶段始终沿着产教融合、校企合作这条主线,以基于企业形成的产、学、研、创“四境”作为育人场境,以融课程、融体系、融体制作为课程与教学怎么联系365bet客服_365bet足球直播_365bet官网无法打开体系,形成了特色鲜明的“三融四境”职教育人新模式。

  (一)围绕产、学、研、创建“四境”

  四境首先是抓住“产”这个基础,基于“产”办“学”,形成育人的产境和学境;基于“产+学”办技术研究院,形成育人的研境;基于“产+学+研”办众创空间,形成育人的创境。

  “产”就是校企共建生产性实训基地,构建练习技能的生产场境。选好合作企业是关键。学校按照专业对接产业、课程对接岗位、教学过程对接生产过程的原则,以合作热情度、专业契合度、劳动密集度为优先顺序,先后选择了100多家合作企业共建产境。

  “学”就是校企共建二级学院,构建学习知识的教学场境。基于产业办专业,围绕产业链办好专业群,学校与企业共办专业、共担课程、共编教材、共享资源。

  “研”就是校企共建研究院,构建培养批判思维的研究场境。基于“产业+专业”,办好产业技术研究院,确立技术开发、课程开发两大任务,把产业的技术与工艺转化为专业的课程与教学怎么联系365bet客服_365bet足球直播_365bet官网无法打开,为产业(企业)培养专门的高技术技能型人才,形成“技术—课程—人才—技术”的良性循环。

  “创”就是校企共建众创空间,构建培育企业家精神的创新创业场境。基于“产业+专业+研究院”,办好众创空间,产业提供创新创业项目,专业提供创新创业智力支撑,研究院提供创新创业平台,众创空间搞好孵化。

  产学研创四者是锥形立体关系,产学研融合是基础,创新创业是产学研的目标和归宿,产学研为创新创业提供支撑,创新创业牵引产学研深化。四境将传统学校教育彻底改造成产教融合、校企合作的四境,学生在四个场境中,承担四个不同角色,有四项相对独立又协同开放的学习怎么联系365bet客服_365bet足球直播_365bet官网无法打开,同时分别接受企业工程师、学校教师、研究院研究员、众创空间的企业家等“四导师”的指导。

  目前,学校已与河南龙翔电气、郑州宇通、巨通电梯、郑州华晶、龙瑞汽车、亚柏科技等企业分别建成了电力运维、汽车检测与维修、电梯装配、智能制造、新能源汽车、无人机等产、学、研、创教育教学四境。正在与台湾友嘉、国云数据等企业加强合作,着力推动精密制造、大数据等“四境”建设。

  (二)通过“三融”改革促内涵

  通过融课程、融体系、融体制等“三融”改革创新,提升产教融合、校企合作的生命力和活力,促使产学研创“四境”互融互通,内涵发展。